子ども真ん中にして教育環境を考える

『子どもを真ん中にして教育環境を考え、支援し、学びの場を創る』

例えば、先生と地域の人や専門家の人が学校に入るカリキュラムを作るなど
『地域の人や専門家の人たちが、学校教育に参加していく』
『子どもたちが地域の活動に参加していく』をお手伝いします。